Signos de Puntuación para Segundo de Secundaria
Aquí hallaras una ficha de Signos de Puntuación para Segundo de Secundaria o alumnos que tengan 12 años, esta ficha se desarrolla el curso de Lenguaje y Literatura.
Este recurso didáctico lo podrás descargar GRATIS en formatos: PDF y WORD al finalizar este contenido.
Imagen de la Ficha de Signos de Puntuación
Ahora visualizaras una captura de pantalla de la ficha de Lenguaje y Literatura que te brindamos en esta oportunidad.
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Contenido de la Ficha
En este material educativo de Lenguaje y Literatura obtendrás algunos conceptos y actividades muy importantes sobre Signos de Puntuación, ahora veras parte de su contenido:
1.- Coloque los puntos y las letras mayúsculas donde sea preciso. Los demás signos ya se han colocado:
- “Pese a todo, la vida era buena iban creciendo sus músculos se fortalecían con las caminatas y carreras tras el rebaño este marchaba bien pronto estuvieron grandes el alargado cuerpo, cubierto de plomizo y denso pelambre, se levantaba tres cuartas sobre el suelo era coposa la cola las delgadas y lacias orejas, siempre alertas, se erguían ante la menor novedad el hocico agudo era capaz de oler un rastro de diez días las comillas de relucientes blancura podían romper un madero” (Ciro Alegría)
- “He ido a darle agua a Platero en la noche serena, toda de nubes blancas y estrellas, se oye, allá arriba, desde el silencio del corral, un incesante pasar de claros silbidos son los patos van tierra adentro, huyendo de la tempestad marina”. (Juan Ramón Jiménez)
2.- En los siguientes textos, coloque los puntos y letras mayúsculas donde sea conveniente. Los demás signos ya se han colocado.
- “Aunque peleó siempre al frente de sus hombres, la única herida que recibió se la produjo él mismo, después de firmar la capitulación de Neerlandia que puso término a casi veinte años de guerras civiles se disparó un tiro de pistola en el pecho y el proyectil le salió por la espalda sin lastimar ningún centro vital lo único que quedó de todo eso fue una calle con su nombre en Macondo”
Gabriel García Márquez
- “Caía la tarde el crepúsculo embellecía la estancia apretados y negros nubarrones hacia el norte y el sur por una abertura, entre los densos cerros del poniente, se colaba el sol”.
Enrique Amorim
- “Güeso se sintió realmente perdido esa soga de cerda hería la boca y no cedía a los mordiscos no, no podría irse ahora quizá nunca además de terco e implacable, era avisado el hombre la manada ya estaba definitivamente lejos la congoja lacerante le cruzó la vida y sintió deseos de articular su dolor en la nota larga y lúgubre de su aullido”
3.- Completa los espacios en blanco:
- Ortográficamente, el punto indica la autonomía.............. de la oración.
- ................ marca la finalización de una oración, su límite con respecto a otras oraciones.
- El signo de puntuación más fuertes es el.............................
- ................ cierra la introducción de un texto.
- ................ separa oraciones dentro de un mismo párrafo.
Deseando que esta ficha educativa será de mucha ayuda para el aprendizaje y enseñanza de los estudiantes de Segundo de Secundaria.
Con tan solo UN CLICK tendrás este material sobre Signos de Puntuación, que te presentaremos a continuación:
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